Французский практикум 2

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092513 0401 1 Французский практикум 2 1. La Lecture. Lisez le texte ci-dessous et répondez à la question suivante par écrit : Comment les jeunes peuvent-ils connaître les métiers de demain et l’orientation à prendre ?

Tout d’abord les jeunes doivent essayer d’identifier les secteurs d’activités qui seront d’actualité dans les années à venir. Il est important d’acquérir une formation générale solide et choisir un métier qui intéresse, motive et fait progresser. Pour cela il est conseillé de s’informer auprès des professionnels : établir le contact, essayer d’avoir toute formation possible qu’elle soit pratique ou théorique. Aussi, un outil de réussite sera sans doute le diplôme d’études spécialisées, le DEUST, qui, depuis quelques années, ne cesse de gagner une bonne image auprès des entreprises en termes de professionnalisme et d’utilité.

Quelle orientation choisir ? M. Yves Cannac, président de la Cegos, premier cabinet européen indépendant de conseil, formation et recrutement, ainsi que de l’Institut de l’entreprise, explique comment choisir son orientation.

Réfléchir sur les métiers d’avenir, c’est bien sur essayer d’identifier les secteurs d’activités appelés à connaître un développement marqué mais aussi les métiers, anciens ou nouveaux, dont les entreprises auront le plus besoin dans le futur. Pour les jeunes, l’essentiel est d’acquérir une formation générale solide, puis de choisir un métier que l’on aime et qui convienne. Il faut donc s’informer au préalable auprès des professionnels. Il faut aussi « s’accrocher », c’est-à-dire saisir toutes les occasions de contact avec une entreprise où ce métier est pratiqué, et toute possibilité de formation ou de perfectionnement théorique et pratique. It faut enfin être prêt à évoluer constamment avec son métier. Qui saura faire cela toute sa vie n’aura guère de craintes à avoir sur le plan professionnel.

Pour les adultes engagés dans la vie professionnelle, il faut prendre en compte l’impératif d’adaptation permanente qui est à la base de toute réussite, quelle que soit la branche ou le métier considéré. Cela signifie qu’il n’existe aucune rente de situation et qu’il faut, tout au long de sa carrière, faire la preuve d’un professionnalisme renouvelé. Les entreprises, et même les administrations, intègrent de plus en plus rapidement les innovations techniques et la demande de services nouveaux. Autant de changements générateurs de progrès de carrière et d’enrichissement des métiers.

Le DEUST, un diplôme apprécié par les entreprises. Créé voici quelques années pour répondre aux besoins des entreprises en spécialistes devenus introuvables, le diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques, à finalité industrielle, a déjà réussi son examen de passage. Actuellement, la plupart des soixante-dix Deust offrent à leurs titulaires des débouchés intéressants. En particulier dans le secteur de l’industrie….Tous ces diplômes comprennent deux ans d’études assorties de périodes en entreprise. Dans certaines universités, les étudiants peuvent s’inscrire directement après le bac ; dans d’autres, ils bénéficient d’une période d’information et d’orientation dans le cadre du Deug (diplôme d’études universitaire générales).

Femme Actuelle

 

2. La Composition.
Composez une lettre d’affaire d’après le modèle.

18 Novembre 2006

 

M. Raymond Fielding

Président

Campus Renaissance Inc

1850 Highridge Road

Columbus, Ohio 43201

 

 

Madame,


En réponse à votre demande, c’est avec un grand plaisir que nous vous faisons parvenir ci-joint un dépliant présentant toutes nos prestations.

Comme vous le constatez dans la brochure, nous proposons des services toujours plus innovants pour votre bien-être.

Sans régime ni produit qui pourraient nuire à votre santé, vous perdrez vos kilos superflus et profitez également de l’agréable effet « zen » qui découle de ces nouvelles techniques. Ce système est également applicable sur votre visage pour en atténuer les cernes et les rides d’expression.

Dans l’attente du plaisir de vous compter parmi nos plus fidèles clientes, nous vous présentons, Madame, nos respectueuses salutations.

 

3. La Récitation du Texte,
Lisez les textes ci-dessous, élaborez le plan (ou posez les questions) et récitez les textes en utilisant ce plan.

Buvez à votre santé au bistro écolo!

Christophe Bevilacqua, un lillois de vingt-quatre ans, n’est pas vraiement un barman comme les autres. Il se déplace avec son Vitamines bar, et ses clients peuvent consommer tous ses cocktails sans modération : ils sont sans alcool ! Une idée bien naturelle pour cet ancien boxeur. Il ne lui restait plus alors qu’à s’équiper : son bar, autonome en eau et en électricité, se replie dans deux valises roulantes. Rien de plus facile pour aller concurrencer l’alcool sur son propre terrain : les salles des fêtes et autres foires propices aux libations. Sans oublier les cérémonies officielles, fêtes d’école et d’entreprise : le Vitamines bar loue ses services pour 1 545 F, cocktails, explications diététiques et sourire compris.

Vous prendrez bien un petit verre ? Jus de légumes, plantes aromatiques, fruits pressés savamment mélangés : c’est comme ça qu’on fait la fête chez Christophe !

Ils ont des idées / Femme Actuelle

 

Questions sur le texte :

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1. Qui est le propriétaire ? Quelles sont ses origines et son ancien métier ?

2. Quel type de boissons propose-t-il à ses clients ?

3. Quel est son terrain de travail ?

4. Est-ce que la location du bar est envisageable ?

5. Quelle est la particularité du bar ?

 

4. Les Exercices de Grammaire. Faites les exercices ci-dessous.

1. Traduisez les phrases par écrit.

  1. Среди тех, кто принимал участие во встрече, были студенты, проходившие практику в Московском Университете. 2. Омонимами называют два слова, имеющих одинаковое произношение, но разный смысл.
    3. Он дал им несколько рекоммендаций по поводу их поведения.
    1. Traduisez les séries ci-dessous.

    L’homme dormant sous un arbre ; les étudiant faisant de grands progrès ; les personnes s’intéressant à ce problème; les problèmes concernant l’économie du pays ; les gens se dépêchant au travail.

    3. Traduisez les phrases ci-dessous en formant des comparatifs des
    adverbes.

    1. Elle parle français plus couramment que vous. 2. Aujourd’hui le malade se sent mieux qu’hier. 3. Magalie écrit en anglais pire que sa sœur. 4. Parlez plus fort! 5. Vendez-les moins cher ! 6. Cet étudiant étudie plus sérieusement que les autres. 7. Elle va pire que son mari. 8. Eric conduit les voitures aussi doucement que toi. 9. Elle danse aussi merveilleusement qu’Hélène.

    4.    Mettez les phrases à la forme passive en gardant le même temps.

    1. Les clients sont séduits par cette promotion. 2. Notre nouvelle rubrique sera présentée par Frédéric. 3. La route était barrée par une voiture. 4. Cette découverte a été appréciée par tous les savants. 5. La cave va être envahie par des rats. 6. Nous sommes satisfaits par ton travail.    

    5.    Mettez les phrases suivantes à la forme active.

    1. On va transmettre votre message. 2. On cachera vos bijoux. 3. Le brouillard nous enveloppait. 4. Le public a apprécié ce spectacle. 5. L’Institut nous a exclus. 6. Le concierge a vu les voleurs. 7. Votre réponse m’étonne.

    6.    Mettez au Passé Composé les verbes entre parenthèses: 1. Elle n’a pas voulu le voir. 2. Nous n’avons jamais su la vérité. 3. Il a saisi un crayon et a écrit quelques mots. 4. Elle a lu la lettre plusieurs fois. 5. Je me suis placé au premier rang. 6. J’ai eu honte de ma peur. 7. Ils ne sont revenus que vers le soir. 8. Au milieu de la nuit, elle a été réveillée par des coups de fusil. 9. On a descendu toutes les marchandises dans la cour. 10. Hier elle est rentrée de son bureau à cinq heures.

    7.    Posez la question sur les mots soulignés sous deux formes différentes en employant les mots interrogatifs de la liste : quand, comment, pourquoi,
    où, d’où, combien de.

    1. Il déménage demain :
    Quand déménage-t-il ? Quand est-ce qu’il déménage ? 2. Barbara est malade depuis jeudi. Depuis quand Barbara est-elle malade ? Depuis quand est-ce qu’elle est malade ? 3. Elles restent à la maison parce qu’il pleut. Pourquoi restent-ils à la maison ? Pourquoi est-ce qu’ils restent à la maison ? 4. J’ai mis la veste parce que j’ai froid. Pourquoi est-ce que j’ai mis la veste ? 5. Elle travaille à la banque. Où travaille-t-elle ? Où est-ce qu’elle travaille ? 6. Elle revient de Limoges. D’où revient-elle ? D’où est-ce qu’elle revient ? 7. Je rentre en métro. Comment est-ce que je rentre ? 8. Il met trois sucres dans son café. Combien de sucres met-il dans son café ? Combien de sucres est-ce qu’il met dans son café ? 8. Véronique parle bien français. Comment Véronique parle-t-elle français ? Comment est-ce qu’elle parle ?

    8.    Traduisez les séries ci-dessous.

    Le frère cadet; le pays européen; les relations extérieures ; la pire qualité; l’activité artistique; la visite courte; le lieu public; le progrès international; le facteur moral; l’intérêt vif; le beau geste.

    9.    Mettez l’adjectif tout
    à la forme correcte.
    I

    1. Tous les samedis, il va au bord de la mer. 2. Toute la ville parle de cet événement. 3. C’est lui qui parle tout le temps. 4. Elle a travaillé toute la journée. 5. Je refuse de répondre à toutes ces questions. 6. Il a fait tout ce travail en deux jours. 7. Tout homme est mortel. 8. Aujourd’hui, toutes les banques sont fermées. 9. L’enfant a jeté tous ses jouets par terre. 10. Je rentre tous les soirs à 19 heures.

    10.    Traduisez les phrases par écrit.

    1. Personne n’est passé. 2. Je n’entends rien. 3 Il ne m’appelle plus. 4. Il ne s’est pas étonné. 5. Il n’a pas entendu la réponse. 6. Marie n’aimait pas jouer du piano. 7. Je ne me suis pas encore habitué à vivre seul dans la banlieue. 8. Je suis sûr qu’ils ne se sont pas lavé les mains. 9. Je ne connais pas du tout cette personne. 10. Elle m’a conseillé de ne rien lui dire.

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